Автономная некоммерческая организация культурно-просветительский центр особого искусства «Пролив»

Идея проекта

Проект «Школа родительского мастерства Андрея Афонина» создан, чтобы оказать комплексную поддержку родителям детей с ментальной инвалидностью, особенностями здоровья и развития.

 В рамках проекта 90 родителей особых детей из 5 российских регионов пройдут занятия по авторской методике в Школе родительского мастерства (базовый и продвинутый уровень). Они получат новые знания по различным аспектам воспитания особых детей, будут работать друг с другом, со своими переживаниями и чувствами, прогнозировать своё будущее и будущее детей, создадут группу взаимопомощи и блог в интернете для поддержки друг друга, научатся принимать помощь от других.

Актуальность

В России число детей с инвалидностью постоянно растёт. Только за последний год оно выросло на 20 тысяч. А всего таких детей в стране около 700 тысяч, 30% из них — с ментальной инвалидностью (по данным портала «Статистика и показатели» https://rosinfostat.ru/invalidy/#i-7). Как правило, рождение в семье ребёнка с нарушениями развития – большой стресс для его родителей. Часто они чувствуют себя виноватыми, испытывают растерянность, не знают, что делать, не верят, что справятся с этой ситуацией, и, кроме этого, сталкиваются с общественным неприятием и осуждением. Женщина, родившая больного ребёнка, испытывает серьёзный эмоциональный стресс, депрессии. Переживая за будущее ребёнка, она ощущает страх, панику, чувство одиночества, не видит смысла в жизни.

Родители «особых детей» нуждаются в дружеском общении с такими же родителями, которые смогут их понять как никто, принять, посоветовать контакты специалистов и др.

Подавленное внутреннее состояние родителей — одна из главных, если не основных проблем, с которыми сталкиваются психологи. Нередко родители, напуганные рождением ребёнка с инвалидностью и не получившие поддержки, отказываются от новорождённого прямо в роддоме. С 2012 года доля детей с инвалидностью в сиротских учреждениях выросла с 12 до 21%; в ряде регионов эта доля превышает 70%.

(https://novayagazeta.ru/articles/2020/11/12/87927-nepodarochnye-deti). Чтобы таких трагедий с детьми не случалось, нужно помогать родителям.

 Для родителей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии, необходима квалифицированная помощь.

Родителей можно и нужно учить быть родителем особого ребёнка, осознавать и принимать себя в этом качестве, учить справляться с трудностями, помогать расти и развиваться ребёнку, не забывая о себе и других членах семьи.

Социальный эффект

Снижение числа отказов родителей от детей с инвалидностью. Повышение качества жизни семей, где растёт ребенок с ОВЗ.