Автономная некоммерческая организация социальных услуг «Инклюзивный центр «Йом-йом»

Хотим быть вместе: Регионы

Основные показатели

География: Вологодская область, Нижегородская область, Омская область, Пермский край, Республика Северная Осетия - Алания, Самарская область

Вклад CSS, рублей

2869077

Общий бюджет, рублей

3348741

Срок реализации, месяцев

12

Сайт организации

https://yom-yom.ru/

Благополучатели

Специалисты

320

Идея проекта

Основная идея проекта — объединить в совместной деятельности и повседневной жизни детей с ОВЗ и «обычных» сверстников. Помочь «особенным» ребятам адаптироваться в коллективе. Позволить им быть активными участниками общества, дать возможность работать, отдыхать, учиться, играть, общаться. При этом создавать атмосферу доброжелательности и принятия без нетерпимости, агрессии, избегания и исключений.

Проект предполагает оказывать адресную психологическую поддержку жителям нестоличных регионов: семьям с детьми с ОВЗ, педагогам и специалистам, которые на практике сталкиваются с неприятием и сопротивлением общества относительно людей с особенностями развития.

Работа будет проходить в формате супервизий, консультирования, обсуждений случаев. Будет учитываться опыт каждого участника, т. к. в дальнейшем планируется переработать полученные знания в общий ресурс помощи детям с ОВЗ.

Актуальность

По данным Федерального Реестра Инвалидов, только официально зарегистрированных детей-инвалидов от 0 до 17 лет на 01.08.2021 в Санкт-Петербурге - 22486 человек, в Самарской области - 12252, в Омской - 9138. 60% из них имеют психиатрические, неврологические диагнозы и врождённые пороки развития.

Многие родители либо не хотят, либо не могут себе позволить пройти все процедуры для постановления своего ребёнка на учёт по инвалидности.

Дело в том, что некоторые нарушения развития фиксируются сразу при рождении, а некоторые, например, РАС, гораздо позже. В таких случаях очень важно обследоваться у высококвалифицированных специалистов-медиков, психологов, дефектологов, а также иметь огромный родительский ресурс.

В современном мире людям с особенностями развития очень сложно стать полноценными членами общества.

Причин к этому несколько:

Фактическое отсутствие инклюзивной среды.

Неприятие «обычными» детьми их сверстников с ОВЗ.

Нехватка квалифицированных специалистов, занимающихся подготовкой «особых» ребят к жизни в обществе.

Неоправданная популярность домашнего обучения, когда у ребёнка нет возможности коммуницировать с коллективом.

Эксперты Общероссийского народного фронта (ОНФ) и фонда «Национальные ресурсы образования» подвели итоги мониторинга доступности образования для детей-инвалидов.

Результаты, к которым они пришли, не радуют: каждый третий родитель не хочет учить своих детей в инклюзивной среде, а 14% родителей вообще полностью исключили для своего ребёнка возможности учиться.

Социальный эффект

Повышение уровня самостоятельности и социализации детей с ОВЗ через построение качественной инклюзивной среды и поддержку специалистов

KPI

30
Количество организаций участвующих в проекте
50
Количество специалистов-участников проектов
120
Количество групповых мероприятий для участников (супервизии, лекции, командные обсуждения, консультации)
120
Количество участников конференции
30
Количество описанных кейсов по опыту проекта

KPI

77
Количество организаций участвующих в проекте
320
Количество специалистов-участников проектов
125
Количество групповых мероприятий для участников (супервизии, лекции, командные обсуждения, консультации)
555
Количество участников конференции
30
Количество описанных кейсов по опыту проекта

Результаты проекта

Участники проекта узнали о действенных методах в социализации детей с особенностями развития и получили практические знания для помощи им в адаптации и коммуникации.

Все лекции были записаны, что дало возможность знакомиться с информацией в удобное для каждого время.

В процессе проекта были проведены мероприятия, позволившие охватить родителей и учреждения, не входившие в число участников.

В Уфе таких детских учреждений было 10, а в Новом Уренгое — больше 20.

Также были проведены встречи с родителями, нацеленные на снижение страха и недоверия к инклюзивной среде.

Во время обучения участники обменивались знаниями, контактами, расширяли свой круг общения, делились насущными проблемами и ресурсами для их разрешения.

Было собрано 30 кейсов по работе с детьми для дальнейшего ознакомления и тиражирования данных методик.

Наладились связи между педагогами и организациями разных регионов с целью обмена опытом, документацией и наработками.

В течение проекта специалисты применяли различные подходы для успешного внедрения в коллектив ребят с самыми различными трудностями и особенностями и тем самым расширяли возможности таких детей для посещения выставок, праздников, для нахождения их в группах и классах.

Учителя помогали родителям преодолеть опасения и начать выходить с ребятами за пределы ограниченного маршрута. Выделялось время для личного общения родителей с педагогами, что помогло в решении более индивидуальных проблем.

Еженедельные обсуждения успехов проекта, которые проходили как между родителями нормотипичных детей, так и родителей детей с ОВЗ, способствовало стиранию стереотипов о негативном отношении общества к «особенным» детям.

Развитие проекта после финансирования от CSS

В дальнейшем планируется создание платформы для сети поддержки по вопросам инклюзии, расширение состава пользователей, укрепления сообщества, подключение поддержки местных властей.

Финансирование предполагается продолжить за счёт грантов, субсидий и местных ресурсов, а также за счёт самостоятельных инициатив участников Сети поддержки.