Региональная общественная организация инвалидов "Перспектива"

Практики инклюзии в общеобразовательной школе

Вклад CSS, рублей

3 000 000

Общий бюджет, рублей

3 516 624

Срок реализации, месяцев

12

Сайт организации

Благополучатели

Дети

2780

Специалисты

264

Идея проекта

Проект продолжает идею продвижения и развития инклюзивных школ в России, где дети с инвалидностью могут получить хорошее образование. Рассматриваются все участники процесса – дети с инвалидностью, которые хотят учиться «как все», родители детей, которые часто не знают, где и как реализовать право ребенка на образование, а также педагоги школ.

Предполагается создание инклюзивной среды в школах 4 городов России: в Кирове, в Майкопе, в Ивантеевке и в Серпухове. В команде проекта – сотрудники НКО из Кирова, Майкопа и сотрудники РООИ «Перспектива».

Участники проекта — 15 школ в городах проекта.

В каждой школе проведут:

уроки по пониманию инвалидности для школьников – «уроки доброты» (всего за проект 600), такие занятия проведут люди с инвалидностью!

инклюзивные мероприятия (100)

тренинги для педагогов.

Сотрудники проекта из Москвы совершат по 2 поездки в каждый из городов – для обучения «местных» команд проведению таких мероприятий.

Для родителей проведут 20 консультаций-вебинаров, в том числе юридических.

Педагоги школ получат 8 консультаций-вебинаров с реальными рекомендациями по внедрению инклюзии в образование и воспитание.

Актуальность

Право на получение образования – базовое конституционное право каждого человека. Теоретически это право не должно зависеть от ограничений по здоровью, но на деле детям с такими ограничениями это право реализовать часто становится просто невозможно. По данным Федеральной службы государственной статистики, в России 704 тыс. - детей и подростков с инвалидностью (ДсИ). Общественные исследования, например, исследование ВООРДИ, показывают, что 40% из них посещают только некоторые уроки, а 21% не посещают школу совсем. 

Инклюзия – прекрасная возможность детям с особенностями осваивать образовательную программу в том варианте, который им доступен, в удобном для них темпе, при этом «включая» их (а «инклюзия» и переводится как «включение») в общую систему образования.

64% педагогов инклюзивных школ отмечают положительные стороны совместного обучения детей с инвалидностью и без: повышается уровень толерантности, эмпатии, понимание ценности человека самого по себе, снижается уровень буллинга и других конфликтов. Учёба в «реальной» школе способствует адаптации ребёнка с инвалидностью к жизни в реальном мире намного лучше и быстрее, чем любая коррекционная школа.

Решение о внедрении инклюзивного образования в России было принято в 2016 году. И если в мировой практике уже сложилась подобная более-менее успешная и стройная система, то в нашей стране пока существует ряд проблем. Самые распространённые среди них:

Неготовность учителей - нет соответствующих знаний, психологической подготовки, да и желания. Такой педагог ненароком может даже навредить «особенному» ребёнку необдуманным словом или демонстрацией своего отношения. 

Нехватка опыта, отсутствие проверенных методик. Учителя чувствуют неуверенность, не знают, как построить учебный процесс так, чтобы в него были одинаково вовлечены и ДсИ, и дети без инвалидности

Неготовность родителей здоровых детей принимать детей с ОВЗ и мириться с их совместным времяпровождением. А это никак не способствует ни социализации «особенных» детей, ни толерантности «нормальных».

И почти в 80% российских школ пока еще не созданы материально-технические условия для обучения ДсИ.

Проект фокусируется на решении этих проблем, передавая ценные рекомендации и дает возможность еще большему количеств ДсИ жить полноценной жизнью , общаться со сверстниками, получать опыт и знания для будущей самостоятельной жизни.

Социальный эффект

Повышение инклюзивности общеобразовательных школ в четырёх городах страны

KPI

15
школы-участники проекта
300
родителей детей с инвалидностью получивших различного рода консультации
3000
участников занятий по пониманию инвалидности (Уроки Доброты)
30
инклюзивных мероприятий на базе пилотных школ

KPI

16
школы-участники проекта
1826
родителей детей с инвалидностью получивших различного рода консультации
4234
участников занятий по пониманию инвалидности (Уроки Доброты)
52
инклюзивных мероприятий на базе пилотных школ

Результаты проекта

Ассоциация «Интеграция» (Новосибирск), а также школы г. Ивантеевка и г. Серпухов получили знания и опыт проведения различных мероприятий, направленных на продвижение и развитие инклюзии в школьной среде.

16 школ в 3-х городах России стали более готовыми к принятию детей с инвалидностью и созданию условий для их обучения. Они стали более дружелюбными по отношению к детям с инвалидностью и с готовностью будут принимать их в свой коллектив. Эти школы стали примером для других: педагоги приобрели новые полезные знания и освоили новые навыки, как включить учащихся с инвалидностью в общеобразовательный процесс, вследствие чего улучшилась психологическая атмосфера в классах, изменилось отношение к детям с инвалидностью.

 У школьников без инвалидности и их родителей исчезло имеющееся негативное отношения к людям с инвалидностью. Разрушились отношенческие барьеры во взаимоотношении сверстников с инвалидностью и без. Дети с инвалидностью, принимая участие в мероприятиях проекта, почувствовали себя включенными в общество, в общение с ровесниками. Мероприятия проекта и общение позволило им раскрепоститься, преодолеть комплексы и неуверенность в себе. Поддержка родителей, повышение информированности о возможностях обучения их детей совместно со сверстниками без инвалидности улучшило качество жизни самих детей с инвалидностью.

Большим плюсом является то, что школы готовы работать с нашей организацией, проводить инклюзивные мероприятия, привлекать детей с инвалидностью в классы, активно поддерживать развитие инклюзивного образования, а самое главное – становится доступными для обучения учеников с инвалидностью.

Следующим качественном высоким результатом является готовность проведения мероприятий в школах. В новом учебном году нам удалось вернуться в школы, в которых инклюзивные мероприятия не проводились несколько лет. Администрация школ сообщила, что остро нуждается в этих мероприятиях не только со стороны учеников, но и со стороны преподавателей. Учеников с инвалидностью становится всё больше, и администрация школ понимает, что недопустимо обучение учеников только на дому, необходимо развивать инклюзивный подход, чтобы ребёнок чувствовал себя более комфортно и мог взаимодействовать и общаться с другими детьми. Именно поэтому администрация школ, как новых, так и прошлых лет, готовы взаимодействовать с организацией «Перспектива» и проводить как можно больше инклюзивных мероприятий: Кинопоказов, Уроков доброты, Дней инклюзии, а также тренинга по пониманию инвалидности для педагогов.

Развитие проекта после финансирования от CSS

Все наши мероприятия будут продолжаться т.к. они способствуют развитию инклюзивного общества и инклюзивной культуры в целом и интеграции людей с инвалидностью во все сферы жизни общества.