Межрегиональная общественная организация «Общество образовательного и творческого досуга «Игры будущего»

Школа инклюзивных практик "ПРОчувствуй"

Вклад CSS, рублей

2 776 392

Общий бюджет, рублей

3 169 538

Срок реализации, месяцев

7

Сайт организации

Благополучатели

Идея проекта

Проект «Школа инклюзивных практик "ПРОчувствуй"» сосредоточен главным образом на педагогах, их подготовке к работе с подростками, у которых проявляются разного рода ментальные нарушения. С помощью специально разработанного курса из пяти игр живого действия педагоги изучают проблемы основных расстройств: расстройства аутистического спектра, расстройства пищевого поведения, расстройства настроения, расстройства в стрессовых ситуациях, посттравматического стрессового расстройства, а также других особенностей восприятия у подростков.

Проект рассчитан на 144 участника. Формат игры позволит им «на себе» испытать, что чувствуют люди с различного рода ментальными нарушениями, понять, насколько сложно им живется, и, как результат, использовать эти знания для помощи таким детям.

Актуальность

В России каждый третий ребенок относится к группе риска по возникновению каких-либо заболеваний, а самым большим сектором являются ментальные нарушения. Ребенок с ментальными нарушениями – это особый ребенок, который в силу своих психических особенностей иначе воспринимает окружающий мир.

К сожалению, ментальные нарушения у детей являются достаточно малоизученной проблемой, многие вопросы в ней до сих пор не решены. А потому у педагогов часто возникает страх перед обучением таких детей и подростков, нежелание учитывать их особенности, дефицит опыта и знаний, как правильно реагировать на различные проявления таких расстройств. На современных детей очень сильно влияет стресс, связанный с повышенной тревогой и давлением социальной среды. Кроме того, сейчас некоторые заболевания популяризируются, о них появляется больше информации. На этом фоне подростки начинают искать у себя различные симптомы и ставить себе те или иные «диагнозы», чтобы почувствовать себя особенными. 

Поэтому возникает острая необходимость вносить изменения в работу образовательных учреждений, говорить с родителями, информировать о том, что может происходить с детьми не только в физическом, но и в психическом плане. Нужно донести до людей, что лечить ментальные расстройства можно так же, как и обычные болезни, не надо этого бояться или стесняться.   А педагогам должна быть доступна информация и ресурсы, которые помогут им учитывать особенности проявлений у детей ментальных расстройств в своей каждодневной работе.

Социальный эффект

Усовершенствование образовательных программ и подходов к обучению подростков с ментальными особенностями через разработку и распространение игровой техники по пониманию особенностей людей с ОВЗ.

KPI

1
Игра курса «ПРОчувствуй» по теме посттравматического стрессового расстройства
4
Количество игр, адаптированных для проведения в дистанционном формате
144
Количество участников Школы инклюзивных практик
80
% специалистов, готовых работать с подростками с ментальными нарушениями
60
Количество игровых занятий Школы для 12 групп участников из 14 регионов РФ

KPI

1
Игра курса «ПРОчувствуй» по теме посттравматического стрессового расстройства
4
Количество игр, адаптированных для проведения в дистанционном формате
215
Количество участников Школы инклюзивных практик
83
% специалистов, готовых работать с подростками с ментальными нарушениями
65
Количество игровых занятий Школы для 12 групп участников из 14 регионов РФ

Результаты проекта

По объему было выполнено все, что запланировано. 100% участников высоко оценили качество курса.

Педагоги научились различать виды ментальных нарушений: расстройства аутистического спектра, расстройства пищевого поведения, расстройства настроения, психосоматические расстройства, посттравматическое стрессовое расстройство. 

Участники получили уникальную возможность получше разобраться в особенностях различных расстройств у подростков, расширили набор техник и способов поддержки подростков. Это, безусловно, повысит качество их работы как непосредственно с подростками, так и с их окружением. Более 79% педагогов готовы проводить игры в своей работе в дальнейшем, ведь страх перед незнакомыми проявлениями у детей с ментальными нарушениями сменился новыми знаниями в этой сфере, а, значит, и спокойствием в работе.

Игра стала отличным способом наладить нужный уровень доверия и неформального общения, который так необходим взрослым для общения с любым подростком.

Развитие проекта после финансирования от CSS

Разработанные в рамках проекта материалы будут размещены в свободном доступе на сайте проекта, социально ориентированные некоммерческие организации (после регистрации) смогут скачивать материалы и самостоятельно проводить занятия для своей аудитории. Оплата содержания и технической поддержки сайта проекта финансируется из средств фонда МОО «Игры будущего».

На сайте проекта размещена платежная форма. За счет информационного сопровождения проекта и привлечения внимания к проблеме планируется привлечение пожертвования от частных доноров.

На основном сайте организации, в социальных сетях размещаются информационно-фандрайзинговые посты. Запланировано привлечение финансирования от бизнес партнеров.

Планируется разработка серии игр по работе с подростками с посттравматическим стрессовым расстройством за счет средств, полученных на тематических грантовых конкурсах.

Также на общей итоговой встрече со специалистами получено большое количество запросов на приобретение игровых коробок курса, который уже взят в разработку.