Вверх
Проект «Дистанционное обучение»
Вклад CSS, рублей
Общий бюджет, рублей
Срок реализации, месяцев
Идея проекта
Проект заключается в проведении дистанционных и в некоторых случаях очных дополнительных занятий по школьным предметам для 150 детей из детских домов, интернатов и социальных учреждений, а также детей и подростков из приёмных и кризисных семей из 8 регионов России.
В силу неблагоприятных жизненных обстоятельств у этих детей имеются пробелы в школьных знаниях, но нет возможности оплатить репетиторов.
Занятия будут проводиться по двум направлениям:
- Помощь в получении образования, подготовка к успешной сдаче экзаменов для учащихся общеобразовательных учреждений, выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений, выпускников детских домов-интернатов для умственно отсталых детей.
- Расширение знаний о мире, обучение навыкам счета и письма для простейшей социализации и успешного участия в программах сопровождаемого проживания для воспитанников детских домов и интернатов, а также детей и подростков из социальных учреждений.
Для учащихся первой группы предусмотрены как очные, так и дистанционные занятия, для учащихся второй группы — преимущественно очные занятия в группах по программе «День за день», разработанной Центром «Вверх».
Планируется проведение профориентационных вебинаров и встреч с представителями разных профессий для ознакомления ребят с различными родами деятельности и получения мотивации для дальнейшего профессионального и образовательного развития.
Для преподавателей, занятых в проекте, будет проведён семинар-педсовет «Профилактика выгорания» по разработанной специалистами Центра программе.
Актуальность
По статистике Генеральной прокуратуры России, порядка 40% выпускников детдомов приобретают судимости.
При этом известно, что хорошо усвоенное базовое образование может благоприятно повлиять на жизненную траекторию детей.
Результативное обучение — мощный мотиватор личностного роста. Чем больше человек знает и понимает мир, тем больше растёт его желание учиться, развиваться, стремиться к лучшему.
Детям, оставшимся без попечения родителей, требуется больше терпения, поддержки и индивидуального внимания от педагогов, чем детям, выросшим в семье.
Часто школьным учителям не хватает времени на дополнительные объяснения для ребят в ТЖС, часть материала остаётся неусвоенной, что приводит к педагогической запущенности.
Отставание по программе в школе приводит к тому, что ребёнок замыкается, чувствует себя неуспешным, неуверенным. Это не только создаёт проблемы в профессиональной реализации в будущем, но и психологически давит на детей.
Образование помогает обрести уверенность и устойчивое положение в мире.
Важно предоставлять детям, живущим в коллективе, индивидуальное внимание. В некоторых случаях педагог может стать для ученика значимым взрослым, с которым можно обсудить сложные жизненные ситуации.
Участие в проекте помогает детям из детских домов преодолеть инертность среды и обрести интерес к жизни, желание учиться и развиваться.
Проект «Дистанционное образование» работает с 2014 года и показал хорошие результаты: обучение прошли более 446 учеников из 19 социальных учреждений, многие участники уже успешно сдали школьные экзамены, получили аттестаты, поступили в колледжи и вузы.
Социальный эффект
Повышение мотивации к благополучной самостоятельной жизни у детей из социальных учреждений семи регионов РФ.