Вверх

Проект «Дистанционное обучение»

Вклад CSS, рублей

4046838

Общий бюджет, рублей

4046838

Срок реализации, месяцев

9

Сайт организации

https://vverh.su/

Благополучатели

Подростки

137

Идея проекта

Проект заключается в проведении дистанционных и в некоторых случаях очных дополнительных занятий по школьным предметам для 150 детей из детских домов, интернатов и социальных учреждений, а также детей и подростков из приёмных и кризисных семей из 8 регионов России.

В силу неблагоприятных жизненных обстоятельств у этих детей имеются пробелы в школьных знаниях, но нет возможности оплатить репетиторов.

Занятия будут проводиться по двум направлениям:
 - Помощь в получении образования, подготовка к успешной сдаче экзаменов для учащихся общеобразовательных учреждений, выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений, выпускников детских домов-интернатов для умственно отсталых детей.
 - Расширение знаний о мире, обучение навыкам счета и письма для простейшей социализации и успешного участия в программах сопровождаемого проживания для воспитанников детских домов и интернатов, а также детей и подростков из социальных учреждений.

Для учащихся первой группы предусмотрены как очные, так и дистанционные занятия, для учащихся второй группы — преимущественно очные занятия в группах по программе «День за день», разработанной Центром «Вверх».

Планируется проведение профориентационных вебинаров и встреч с представителями разных профессий для ознакомления ребят с различными родами деятельности и получения мотивации для дальнейшего профессионального и образовательного развития.

Для преподавателей, занятых в проекте, будет проведён семинар-педсовет «Профилактика выгорания» по разработанной специалистами Центра программе.

Актуальность

По статистике Генеральной прокуратуры России, порядка 40% выпускников детдомов приобретают судимости.

При этом известно, что хорошо усвоенное базовое образование может благоприятно повлиять на жизненную траекторию детей.

Результативное обучение — мощный мотиватор личностного роста. Чем больше человек знает и понимает мир, тем больше растёт его желание учиться, развиваться, стремиться к лучшему.

Детям, оставшимся без попечения родителей, требуется больше терпения, поддержки и индивидуального внимания от педагогов, чем детям, выросшим в семье.

Часто школьным учителям не хватает времени на дополнительные объяснения для ребят в ТЖС, часть материала остаётся неусвоенной, что приводит к педагогической запущенности.

Отставание по программе в школе приводит к тому, что ребёнок замыкается, чувствует себя неуспешным, неуверенным. Это не только создаёт проблемы в профессиональной реализации в будущем, но и психологически давит на детей.

Образование помогает обрести уверенность и устойчивое положение в мире.

Важно предоставлять детям, живущим в коллективе, индивидуальное внимание. В некоторых случаях педагог может стать для ученика значимым взрослым, с которым можно обсудить сложные жизненные ситуации.

Участие в проекте помогает детям из детских домов преодолеть инертность среды и обрести интерес к жизни, желание учиться и развиваться.

Проект «Дистанционное образование» работает с 2014 года и показал хорошие результаты: обучение прошли более 446 учеников из 19 социальных учреждений, многие участники уже успешно сдали школьные экзамены, получили аттестаты, поступили в колледжи и вузы.

Социальный эффект

Повышение мотивации к благополучной самостоятельной жизни у детей из социальных учреждений семи регионов РФ.

KPI

150
дети в трудной жизненной ситуации занимаются по предметам школьной программы
30
количество благополучателей, успешно сдавших ОГЭ и ЕГЭ
6578
количество проведенных занятий
30
преподаватели Центра, принявшие участие в двух педсоветах-семинарах

KPI

137
дети в трудной жизненной ситуации занимаются по предметам школьной программы
30
количество благополучателей, успешно сдавших ОГЭ и ЕГЭ
6578
количество проведенных занятий
30
преподаватели Центра, принявшие участие в двух педсоветах-семинарах

Результаты проекта

Развитие проекта после финансирования от CSS